<![CDATA[Kepentingan resiliensi belajar dan disposisi matematika untuk dikelola dengan tepat dalam pembelajaran matematika karena diduga mempengaruhi hasil belajar matematika melatarbelakangi penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh relisiliensi belajar matematika dan disposisi matematis terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan yaitu korelasional-kuantitatif yang dilaksanankan pada seluruh siswa kelas VII MTsN 2 Sleman tahun pelajaran 2020/2021. Sembilan puluh siswa dari 167 siswa menjadi subjek sampel pada penelitian ini. Adapun teknik yang digunakan dalam pengambilan sample yaitu simple random sampling. Penelitian ini menggunakan skala resiliensi belajar matematika, skala disposisi matematis, serta instrumen Penilaian Tengah Semester II (PTS II) sebagai instrument untuk meneliti. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda dengan menggunakan aplikasi R. Hasil analisis menunjukkan bahwa 1) resiliensi belajar matematika berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika 2) Disposisi matematis berpengaruh terhadap hasil belajar matematika 3) resiliensi belajar matematika dan disposisi matematis berpengaruh signifikan secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika. Ini artinya resiliensi belajar matematika dan disposisi matematis tinggi akan mengakibatkan tingginya hasil belajar matematika juga.]]>
Copyrights © 2021
