<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar dan hasil belajar peserta didik menggunakan model problem based learning. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu, planning, action, observation dan reflection. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV UPTD SDN 2 Rajabasa Baru yang terdiri dari 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keaktifan peserta didik dinilai berdasarkan partisipasi dalam diskusi, kemampuan berpikir kritis, dan kerjasama dalam kelompok. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap prasiklus persentase keaktifan sebesar 46,15%, siklus I sebesar 73,08% dan pada siklus II sebesar 88,46%. Hasil belajar diukur menggunakan tes tertulis. Pada tahap prasiklus persentase hasil belajar sebesar 42,30%, siklus I sebesar 65,38% dan siklus II sebesar 84,62%. Hasil tersebut menunjukkan tercapainya indikator keberhasilan dengan kategori sangat baik. Simpulannya yaitu penggunaan model problem based learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPAS peserta didik.]]>
Copyrights © 2023
