<![CDATA[ Abstrak Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada Siklus I diketahui : membaca/menulis (23.75%), mengerjakan  (15.00%),bertanya pada teman (20.63%),  bertanya pada guru (21.25%), dan yang tidak relevan dengan KBM (19.38%). Sedangkan Data aktivitas siswa yang diperoleh pengamatpada Siklus II antara lainmembaca/menulis (28.13%), mengerjakan (40.00%), bertanya pada teman (20.00%), bertanya pada guru (8.13%), dan yang tidak relevan dengan KBM (3.75%).Setelah dilakukan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-pair-sharehasil belajar siswa mengalami peningkatan pada akhir Siklus I dengan rata-rata 74.00 dan akhir Siklus II dengan rata-rata 86.50 dan ketuntasan klasikal 60% pada Siklus I menjadi 90% pada Siklus II sehingga mengalami peningkatan 30%. Kata kunci : Model, Hasil belajar, Think-pair-share.  ]]>
Copyrights © 2015
