<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan korelasi antara literasi digital dan kemandirian belajar mahasiswa Teknologi Pendidikan semester 3. Metode survei digunakan untuk mengumpulkan data dari 90 mahasiswa yang terlibat dalam penelitian ini. Literasi digital diukur melalui pemahaman informasi online, keamanan digital, dan keterampilan berkolaborasi online. Sementara itu, kemandirian belajar dinilai melalui pertanyaan yang mengukur kemampuan mahasiswa dalam mengatur waktu, merencanakan pembelajaran, dan menggunakan sumber daya online. Hasil analisis menggunakan metode korelasi Pearson dalam SPSS mengungkapkan adanya korelasi positif dan signifikan antara literasi digital dan kemandirian belajar mahasiswa, dengan nilai korelasi r = 0,696 dan p < 0,05 . Ditemukan bahwa mahasiswa dengan literasi digital yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan belajar mandiri yang lebih baik. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman kita tentang pentingnya literasi digital dalam membentuk kemandirian belajar di kalangan mahasiswa Teknologi Pendidikan. Implikasi dari temuan ini dapat digunakan untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih adaptif, memperkuat kurikulum, dan meningkatkan dukungan terhadap pengembangan literasi digital di tingkat perguruan tinggi.]]>
Copyrights © 2023
