<![CDATA[Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh pembelajaran masih bersifat individual. Selain itu, model pembelajaran masih berpusat pada guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi trigonometri. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X 2 SMA Swadaya Pulau Rakyat sebanyak 47 orang. Objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada materi trigonometri dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together.Berdasarkan hasil penelitian, setelah pemberian tindakan diperoleh pada siklus I terdapat 38 orang (80,85%) dari 47 orang siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 73,57. Oleh karena itu kelas tersebut belum mencapai ketuntasan secara klasikal yaitu kurang dari 85% siswa yang telah mencapai KKM. Dan pada siklus II terdapat 41 orang (87,23%) dari 47 orang yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 78,70. Maka dari itu kelas tersebut telah mencapai ketuntasan secara klasikal yaitu lebih dari 85% yang telah mencapai KKM. Karena telah memenuhi kriteria ketuntasan belajar siswa dan mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi trigonometri.Kata kunci: Trigonometri, Model Pembelajaran Numbered Head Together]]>
Copyrights © 2024
