<![CDATA[Literasi kimia merupakan salah satu bagian literasi sains yang menjadi tujuan utama pendidikan kimia. Literasi kimia mengacu pada kemampuan seseorang dalam memahami dan menerapkan pengetahuan kimia dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil PISA kemampuan literasi Indonesia masih rendah, dimana Indonesia tergolong kedalam negara dengan skor dibawah rata-rata. Maka dari itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dan upaya membenahi pendidikan. Pemilihan model pembelajaran dan pendekatan yang tepat merupakan salah satu cara yang dapat meningkatkan kemampuan literasi kimia peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mereview penggunaan model pembelajaran untuk meningkatkan literasi kimia peserta didik dari tahun 2016-2023. Metode yang digunakan yaitu systematic literature review dengan menggunakan Publish and Perish untuk mengumpulkan artikel dengan kata kunci model pembelajaran dan literasi kimia. Hasil review menunjukan bahwa 10 artikel telah direview dari tahun 2016-2023 diperoleh informasi bahwa model pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan literasi kimia peserta didik diantaranya Problem Based Learning (PBL), SiMaYang, Peer Led Guided Inquiry (PLGI), inkuiri terbimbing, dan Guided Discovery Learning. Model pembelajaran inkuiri terbimbing merupakan model pembelajaran yang paling banyak digunakan untuk meningkatkan literasi kimia peserta didik.]]>
Copyrights © 2024
