<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang ditemukan bahwa skripsi dikerjakan secara perorangan, dan waktu pembimbingan sangat relatif sesuai dengan kesempatan yang diberikan dosen dan kesiapan mahasiswa. Kondisi ini dapat mempengaruhi keadaan emosional mahasiswa sehingga adanya mahasiswa yang menunjukkan emosionalnya, seperti; mengalami rasa takut dan cemas pada saat menemui dosen pembimbing, perasaan sensitif saat ditanya mengenai progres skripsinya, Adapun mahasiswa yang sedang menyusun skripsi menunjukkan penyebab kecerdasan emosionalnya terganggu seperti; menunda-nunda menyelesaikan atau mengerjakan skripsi dimana dapat menimbulkan rasa tertekan dan cemas, terlalu fokus mengerjakan skripsi tanpa mengingat waktu istirahat cukup dimana dapat menimbulkan kurangnya energi dan menyebabkan kelelahan mental, sulit menerima kritikan dari dosen pembimbing yang menimbulkan rasa cemas dan rendah diri oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecerdasan emosional mahasiswa yang sedang menyusun skripsi ditinjau dari jenis kelamin dan tempat tinggal. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif komparatif. Populasi penelitian yaitu mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang tahun masuk 2019, berjumlah 128 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Proportional Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah instrumen kecerdasan emosional dengan model skala Likert. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan teknik statistik T-test (uji beda). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional mahasiswa FIP UNP yang sedang menyusun skripsi yaitu 69,95% dengan kategori tinggi, 30,47 % dengan kategori sedang. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan antara kecerdasan emosional mahasiswa laki-laki dan perempuan, serta tidak terdapat pula perbedaan signifikan antara kecerdasan emosional mahasiswa yang tinggal dengan keluarga dan tinggal dikos.]]>
Copyrights © 2024
