J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Vol 5, No 2 (2024): JUNI

PENGARUH TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) TERHADAP TEACHER READINESS MAHASISWA PENDIDIKAN FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Zahwa, Vivit Izumi (Unknown)
Pahlevi, Triesninda (Unknown)

Article Info

Publish Date
26 Jun 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Technological Knowledge (X1), Pedagogical Knowledge (X2), Content Knowledge (X3) secara parsial terhadap Teacher Readiness dan mengetahui pengaruh TK, PK, CK secara bersama-sama terhadap Teacher Readiness. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Fakultas Ekonomika dan Bisnis dengan metode sampling yakni proportional random sampling dengan menggunakan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui google form diukur dengan skala likert menggunakan sofware SPSS versi IBM 22 dengan metode analisis regresi linier berganda. Hasil menunjukkan variabel Technological Knowledge, Pedagogical Knowledge dan Content Knowledge berpengaruh positif dan signifikan terhadap Teacher Readiness baik secara parsial maupun simultan.

Copyrights © 2024




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Website

Abbrev

J-KIP

Publisher

Universitas Galuh

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) merupakan jurnal untuk mempublikasikan hasil penelitian dalam bidang Pendidikan. Terbit secara berkala satu tahun tiga kali yakni pada bulan Februari, Juni dan Oktober. J-KIP dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh dan ...