<![CDATA[ AbstrakUntuk meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa kelas satu di Tunas Bangsa pada tahun akademik 2022–2023, penelitian ini menerapkan penggunaan PowToon, sebuah platform video animasi sebagai media pengajaran. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus dengan melibatkan 18 siswa, dan menunjukkan dampak positif terhadap penguasaan kosakata siswa menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Video PowToon memunculkan rasa ingin tahu, keterlibatan, dan antusiasme yang lebih besar, terutama ketika mengenali tempat umum di Indonesia. Sementara hasil kuantitatif menunjukkan peningkatan skor yang memuaskan dari siklus pertama hingga siklus kedua, temuan kualitatif menyoroti peningkatan dalam perilaku, keterlibatan, dan pemahaman. Penelitian ini menyoroti potensi PowToon sebagai alat yang menarik untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa dan memberikan data yang berguna bagi guru serta penelitian di masa depan dalam bidang terkait AbstractTo improve vocabulary mastery among primary one students at Tunas Bangsa in the academic year 2022–2023, this study implemented the of using PowToon, an animated video platform as a teaching media. The study, carried out over two cycles with 18 students, revealed a positive impact on students' vocabulary acquisition using both qualitative and quantitative methods. PowToon videos generated more curiosity, engagement, and enthusiasm, especially when recognizing Indonesian public places. While quantitative results demonstrated a satisfying scores from the first to the second cycle, qualitative findings highlighted improvements in behavior, engagement, and comprehension. This study highlights PowToon's potential as an engaging tool for improving students' vocabulary mastery and offers useful data for teachers and future research in related fields. ]]>
Copyrights © 2024
