<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi faktor yang menjadi penyebab kesulitan belajar siswa dan mengetahui upaya yang digunakan oleh guru untuk mengatasi kesulitan belajar IPS siswa kelas VIII di SMPN 18 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif, yaitu teknik deskriptif kualitatif. Sumber data dari guru IPS dan siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data meliputi proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan keabsahan data dalam penelitian ini dinilai dengan menggunakan pendekatan triangulasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tantangan belajar siswa bersumber dari permasalahan internal, yaitu kurangnya minat belajar dan dorongan belajar. Permasalahan eksternal meliputi beberapa aspek, antara lain lingkungan rumah yang ditandai dengan kurangnya perhatian dan dukungan orang tua terhadap pembelajaran siswa, lingkungan sekolah yang ditandai dengan fasilitas yang kurang memadai, dan lingkungan masyarakat yang dipengaruhi oleh teman sebaya. Upaya guru untuk mengatasi kesulitan belajar ialah meningkatkan pengelolaan kelas, menggunakan model, metode, dan media pembelajaran yang bervariasi, melakukan evaluasi pembelajaran setiap selesai proses pembelajaran, serta melaksanakan program remedial dan pengayaan secara terus menerus. Kata Kunci: Faktor penyebab kesulitan belajar siswa, upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa.]]>
Copyrights © 2024
