<![CDATA[Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar IPS dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VIII.F SMP Islam Terpadu Al-Khoiriyyah sejumlah 28 siswa. Waktu Penelitian dilaksanakan pada 20 Oktober - 01 Desember 2021. Data diperoleh dari data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil tes formatif pada setiap siklus, sedangkan data kualitatif berupa hasil observasi pada tiap siklus pembelajaran. Data kemudian konversikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dapat diketahui bagaimana peningkatannya. Hasil penelitian penerapan metode pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di kelas VIII.F pada pelajaran hasil belajar IPS, pada pra siklus didapatkan hanya 9 siswa atau 32,14% dari 28 siswa tuntas. Pada siklus I ada sejumlah siswa yang berhasil meningkatkan hasil belajar bertambah 6 menjadi siswa 15 atau 53,57% siswa tuntas, namun belum mencapai KKM yang diharapkan sehingga perlu dilakukan siklus II. Pada siklus II siswa yang berhasil meningkat hasil belajarnya mencapai 89,29% atau 25 siswa dari 28 siswa berhasil tuntas dengan nilai rata-rata 85,71. Kesimpulan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah sehingga layak untuk diterapkan di SMP Islam Terpadu Al-Khoiriyyah.]]>
Copyrights © 2022
