<![CDATA[Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dimana penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Desain Grafis Percetakan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Instrument yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas siswa, hasil wawancara dan lembar tes. Berdasarkan analisis dan pengamatan hasil dari penelitian tersebut diperoleh informasi bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, dapat terlihat pada siklus 1 aktivitas belajar siswa sangat terbatas dan hasil belajar siswa tidak cukup baik dengan rata – rata nilai 65. Sedangkan pada siklus 2 terjadi peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa naik dengan rata – rata nilai 80. Pada siklus 1 masih ada siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM yaitu 50, namun pada siklus 2 nilai terendahnya adalah 70 dan sudah tidak ada lagi siswa yang mendapat nilai dibawah KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan aktivias belajar dan hasil belajar siswa.]]>
Copyrights © 2022
