Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Belajar Fisika Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning di SMA Negeri 3 Takalar

Agnes muthia (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Fisika Universitas Negeri Makassar)
Ratnawati Ratnawati (SMA Negeri 3 Takalar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan Model Project-Based Learning dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X Abdleo SMAN 3 Takalar tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah peserta didik 32 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu tes yang dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menggunakan uji T menunjukkan bahwa ada peningkatan pada pemahaman konsep fisika dilihat dari signifikansi selama siklus 2. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Project-Based Learning dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik kelas X Abdleo SMAN 3 Takalar pada materi Energi terbarukan