Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Inquiri Berbantuan Media Produk Berdiferensiasi di SMP Negeri 5 Sinjai

Nurhasyinah Amir (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar)
Muhiddin Pallenari (Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Nurtiani Syutin (SMP Negeri 5 Sinjai)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar peserta didik melalui model pembelajaran inkuiri berbantuan media produk berdiferensiasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif yang memuat tiga siklus pembelajaran. Setiap siklus membutuhkan dua kali pertemuan dan tingkat penyelesaian penelitian tergantung pada sejauh mana tingkat pencapaian indikator keberhasilan pembelajaran yang disesuaikan dengan standar penilaian ketuntasan secara klasikal. Setiap siklus dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan format Lesson Study (plan, do, dan see). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan sebuah model pembelajaran inkuiri berbantuan media produk berdiferensiasi yang digunakan sebagai upaya dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa.