Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi di SMP Negeri Benteng Utara Selayar

Nurul Afifah (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar)
Julia Intang (Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Andi Faridah Arsal (SMP Negeri 4 Benteng Utara Selayar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya daya serap siswa kelas VIII pada materi pelajaran Biologi. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar Biologi Siswa Kelas VIII B UPT SMPN Benteng Utara No 4 Kep Selayar melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini bertempat di kelas Kelas VIII B dengan jumlah subjek sebanyak 30 orang terdiri dari 19 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil persentase diperoleh ketuntasan individu dan klasikal dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, sebelum tindakan sebesar 30% yang tuntas, pada siklus I meningkat 63% dan pada siklus II peningkatan sebesar 86%. Peningkatan hasil belajar pada skor dasar 64 meningkat menjadi 76,75 pada siklus I, dengan peningkatan sebesar 19,92%. Pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa kembali mengalami peningkatan menjadi 84,5 dengan peningkatan yang terjadi dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 10,1%.