<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan literasi numerasi peserta didik melalui penerapan Model Problem-Based Learning dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 6 SMAN 2 Soppeng tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah peserta didik sebanyak 30 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yang dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan individual secara keseluruhan mengalami peningkatan dari tahapan prasiklus yang hanya 20%, meningkat di siklus I sebesar 47% dan pada siklus dua meningkat menjadi 78%, dan persentase ketuntasan klasikal secara keseluruhan juga mengalami peningkatan dari tahapan prasiklus yang hanya 20%, menjadi 50% pada siklus 1, dan kemudian pada siklus II menjadi 80%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Problem- Based Learning dapat meningkatkan literasi numerasi peserta didik kelas X MIPA 6 di SMAN 2 Soppeng dengan materi momentum impuls dan gerak harmonik]]>
Copyrights © 2023
