<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap minat dan hasil belajar fisika peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas di sebuah sekolah menengah, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan PjBL dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.Pada tahap pretest, minat dan hasil belajar fisika peserta didik diukur menggunakan instrumen yang valid dan reliabel. Selanjutnya, kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan model PjBL dalam beberapa pertemuan, sementara kelas kontrol tetap menggunakan metode konvensional. Setelah proses pembelajaran selesai, dilakukan tahap posttest untuk mengukur minat dan hasil belajar fisika kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model PjBL mengalami peningkatan minat yang signifikan, pada siklus 1 peserta didik sebanyak 21,95% tidak mencapai nilai KKM dan 78,05% berhasil mencapai nilai KKM. Kemudian pada siklus 2, sebanyak 14,63% peserta didik tidak mencapai nilai KKM dan sebanyak 85,37% peserta didik mencapai nilai KKM dengan peningkatan sebesar 7,32%.]]>
Copyrights © 2023
