Penerapan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA

Nabila Attahira (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Sitti Rahma Yunus (Universitas Negeri Makassar Prodi Pendidikan IPA)
Nasarullah Nasarullah (SMP Negeri 1 Sungguminasa)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan TaRL dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen penelitian terdiri dari Modul Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik berbantu teka teki silang, Asesmen, dan angket motivasi belajar. Jumlah sampel sebanyak 39 peserta didik yang dipilih secara random sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan memberikan angket motivasi belajar pada tiap siklus. Angket motivasi terdiri atas 26 pernyataan yang terdiri atas pernyataan positif dan negatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran TaRL dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik sesuai dengan indikator penelitian yang ditetapkan.