Penerapan Model Discovery Learning berbantuan metode Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas VIII di UPT SPF SMP Negeri 13 Makassar

Paramita Indra Saputri (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Sitti Rahma Yunus (Jurusan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Mardiana Mardiana (Guru IPA UPT SPF SMP Negeri 49 Makassar)
Nur Rajemi Hasan (Guru IPA UPT SPF SMP Negeri 13 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik kelas VIII.D UPT SPF SMP Negeri 13 Makassar pada materi Sistem Pencernaan Manusia. Salah satu solusi yang dianggap tepat untuk meningkatkan pemahaman konsep adalah Model Pembelajaran Discovery Learning berbantuan metode praktikum. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran tersebut untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII.D UPT SPF SMP Negeri 13 Makassar yang berjumlah 18 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tes pemahaman konsep peserta didik di setiap siklus mengalami peningkatan, yaitu pra siklus 27,7 % tuntas dan 72,22% belum tuntas, Siklus I Tindakan 1 38,89% tuntas dan 61,11% belum tuntas, Siklus I Tindakan 2 55,56% tuntas dan 44,44% belum tuntas, Siklus II Tindakan 1 61,11% tuntas dan 38,89% belum tuntas, Siklus II Tindakan 2 83,33% tuntas dan 16,67% belum tuntas. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berbantuan metode praktikum dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran IPA di UPT SPF SMP Negeri 13 Makassar.