Problem Based Learning Sebagai Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 4 SMAN 2 Luwu

Rinda Bandaso (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk a) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XI IPA 4 SMAN 2 Luwu. b) mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkanhasil belajar murid Kelas XI IPA 4 SMAN 2 LUWU. c) mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XI IPA 4 SMAN 2 LUWU. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMAN 2 LUWU, teknik pengumpulan data yangdigunakan adalah observasi, angket, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan Hasil belajar kondisi awal muatan Bahasa Indonesia yang tuntas 50% dengan nilai rata-rata 72,1, siklus I meningkat menjadi 55,3% dengan rata-rata 74,5, siklus II meningkat lagi menjadi 100% dengan rata-rata 81,1. Kemudian pada muatan Materi komponen kimiawi penyusun sel kondisi awal yang tuntas 47,4% degan rata-rata 70,7, pada siklus I meningkat menjadi 52,6% dengan rata-rata 80,3, kemudian siklus II meningkat kembali menjadi 100% dengan rata-rata 90,1. Sedangkanmuatan materi transport membrane kondisi awal yang tuntas 39,5% dengan nilai rata-rata 69,2, siklus I meningkat menjadi 47,4% dengan rata- rata 72, kemudian siklus II meningkat kembali menjadi 100% dengan rata-rata 81,6