Penerapan Culturally Responsive Teaching (CRT) Pada Materi Bioteknologi Pembuatan Tape Singkong (Manihot utilissima) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik Kelas X

Indah Dwi Hartika Rahman (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar SMAN 8 Makassar)
Muhiddin (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Syamsuddin (SMAN 8 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui penerapan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun subjek penelitian ini adalah kelas X Merdeka 2 Makassar, Sulawesi Selatan dengan jumlah peserta didik 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur peningkatan motivasi belajar peserta melalui angket pretest dan postest. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar. Hasil analisis statistik di dapatkan pada nilai rata-rata pretes 47 dan nilai rata-rata posttes 84 serta N-Gain 0,69 dengan kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.