Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Di SMPN 24 Makassar Melalui Model Discovery Learning

Nurarifa Rahayu (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Adnan (Jurusan Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Makassar)
Haerawati (UPT SPF SMPN 24 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model discovery learning. Penelitian ini dilakukan di SMPN 24 Makassar kelas VII.3 pada semester genap tahun ajaran 2023-2024 dengan peserta didik berjumlah 34 orang. Jenis penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi dengan menggunakan model discovery learning.Teknik pengumpulan data didasarkan pada hasil tes peserta didik. Hasil penelitian menjukkan bahwa presentase ketuntasan klasikal meningkat dari 20,58% dengan kategori sangat rendah sebelum siklus, 55,88% dengan kategori rendah pada siklusi I dan 79,41% dengan kategori tinggi pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model discovery learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik