<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 13 Makassar melalui penerapan model pembelajaran discovery learning pada materi suhu dan kalor. Penelitan tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus pembelajaran. Setiap siklus memiliki tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas VIII-F yang berjumlah 33 orang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data berupa lembar keterlaksanaan pembelajaran discovery learning dan lembar observasi keterampilan komunikasi peserta didik yang terdiri dari 10 butir pernyataan menggunakan sakla likert (1-4) dengan kriteria penilaian meliputi 3 aspek keterampilan lisan, tulisan dan interpersonal. Teknik analisis data hasil observasi dilakukan dengan menghitung skor presentase setiap peserta didik, kemudian skor presentase direrata pada setiap siklusya dan dikategorikan kedalam kriteria interprestasi skor. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan komunikasi peserta didik meningkat dari pra siklus sebesar 38, 33% (kategori sangat kurang), siklus I sebesar 53,97% (kategori kurang) dan pada siklus II sebesar 78,7% (kategori baik). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik kelas VIII SMPN 13 Makassar.]]>
Copyrights © 2024
