<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan pada siswa tunagrahita kelas IX di SLB Negeri 2 Makassar melalui penggunaan media video animasi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah lima siswa tunagrahita ringan yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkembangbiakan hewan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa tentang cara perkembangbiakan hewan. Pada siklus pertama, rata-rata hasil belajar siswa mencapai 65%, dan meningkat menjadi 85% pada siklus kedua. Video animasi membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah melalui visualisasi yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan mereka. Selain itu, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran juga meningkat. Kesimpulannya, media video animasi efektif dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan pada siswa tunagrahita]]>
Copyrights © 2024
