<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap peningkatan mutu belajar siswa ada mata pelajaran PAI di SDN 2 Babakanreuma. Kurikulum Merdeka adalah pendekatan baru dalam sistem pendidikan yang memberikan kebebasan memilih materi apa yang menjadi prioritas utama di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan di daerah tempat sekolah itu berada. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan mutu dan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Walaupun peningkatannya belum signifikan dalam hal penguasaan pendalaman materi pelajaran yang ada di kurikulum, namun sudah menampakkan peningkatan yang signifikan dalam hal pelaksanaan ibadah shalat baik itu shalat duha maupun shalat dzuhur, dan sikap sehari-hari siswa di sekolah. Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar ini, guru memainkan peran sebagai fasilitator dan pembimbing. Guru juga memiliki fleksibilitas dalam memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa. Namun beberapa kendala juga ditemukan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar, salah satunya adalah ada kesulitan dalam mengelola waktu belajar yang efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar memberikan manfaat yang signifikan bagi meningkatnya mutu dan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SDN 2 Babakanreuma. Dalam rangka meningkatkan efektifitas implementasi, disarankan agar sekolah terus mengembangkan metode dan strategi pembelajaran yang mendukung kemandirian belajar, mengembangkan berbagai program unggulan sekolah, serta menyediakan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung meningkatnya mutu dan minat belajar siswa di sekolah.]]>
Copyrights © 2024
