<![CDATA[أمّا أهداف البحث منها: لوصف نظام تعليم اللغة العربية في معهد منبع الصالحين كرسيك. ولمعرفة العوامل المؤثرة في نظام تعليم اللغة العربية في معهد منبع الصالحين كرسيك. وتستخدم الباحثة في هذا البحث المنهج الوصفي. ونتائج البحث الّتي توصل إليها الباحثة فهي أنّ نظام الموجود تعليم اللغة العربية في معهد منبع الصالحين كرسيك نوعان من النظام فهي نظام تعليم اللغة العربية غير مباشرة ونظام تعليم اللغة العربية مباشرة. والعوامل المؤثرة المتربطة في نجاح تنفيد نظام تعليم اللغة العربية على الأساس اللغوي في معهد منبع الصالحين يتكون من أن معلم اللغة العربية في معهد منبع الصالحين يأخذ من الطالبة منبع الصالحين بنفسه الذي تخرج من مرحلة مدرسة العالية أو مرحالة الجامعة. والطلاب في منبع الصالحين يملك الدافع العالي.أن يكون تشجيعا لتعلم اللغة العربية. والوسائل المستخدمة ليساعد عملية التعليم مثلا الوسائل في البرنامج اللغوية آلة عرض لسياعد تعليم مهارة الإستماع لترقية كفاءة الطلاب في الإستماع من الناطقين. كل يوم في معهد منبع الصالحين، يجب عليه الطلاب استخدام اللغة العربية دائما كل يوم. وهذا تبني البيئة اللغوية الفعالية لممارستهم التكلم بالطلاقة.]]>
Copyrights © 2023
