Kepemimpinan Pendidikan & Kepemimpinan Pembelajaran

Triwiyanto, Teguh

Proceedings Series of Educational Studies
2024: Seminar Nasional “Penguatan Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Program Guru Pengger

Abstract The aim of this literature research is to identify the roots of terms, development of studies, and trends in educational leadership and learning leadership. A review was carried out on the literature with the keywords educational leadership and learning leadership, on various databases. For search purposes in the database, publish or perish is used. The research results show that the term educational leadership has its roots in the broader field of education and leadership studies, which is drawn from various scientific disciplines such as psychology, sociology, management, and organizational behavior. The term instructional leadership has deep roots in educational psychology, human development, and organizational learning theory. The development of educational leadership studies can be traced back to the late 19th and early 20th centuries, coinciding with the rise of formal schooling and the need for effective school administration. The development of learning leadership studies reflects the increasing recognition of the importance of the learning process in educational environments and organizational contexts. Several trends have emerged in the study of educational leadership and learning, reflecting shifts in educational paradigms, advances in technology, and the evolving needs of society. Abstrak Tujuan penelitian literatur ini untuk mengidentifikasi akar istilah, perkembangan kajian dan tren kepemimpinan pendidikan dan kepemimpinan pembelajaran. Tinjauan dilakukan pada literatur dengan kata kunci kepemimpinan pendidikan dan kepemimpinan pembelajaran, pada berbagai pangkalan data. Untuk keperluan pencarian pada pangakalan data digunakan publish or perish. Hasil penelitian menunjukkan istilah kepemimpinan pendidikan berakar pada bidang pendidikan dan studi kepemimpinan yang lebih luas, yang diambil dari berbagai disiplin ilmu seperti psikologi, sosiologi, manajemen, dan perilaku organisasi. Istilah kepemimpinan pembelajaran berakar kuat pada psikologi pendidikan, perkembangan manusia, dan teori pembelajaran organisasi. Perkembangan studi kepemimpinan pendidikan dapat ditelusuri kembali ke akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20, bertepatan dengan kebangkitan sekolah formal dan kebutuhan akan administrasi sekolah yang efektif. Perkembangan studi kepemimpinan pembelajaran mencerminkan semakin besarnya pengakuan akan pentingnya proses pembelajaran dalam lingkungan pendidikan dan konteks organisasi. Beberapa tren telah muncul dalam studi kepemimpinan pendidikan dan pembelajaran, yang mencerminkan pergeseran paradigma pendidikan, kemajuan teknologi, dan kebutuhan masyarakat yang terus berkembang.