<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan flipped classroom berbasis gamifikasi terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VI SD. Metode yang digunakan metode penelitian kuantitatif kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2x3. Penelitian dilakukan di dua kecamatan stabat. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan: 1) pengaruh model flipped classroomberbasis gamifikasi terhadap hasil belajar IPA siswa SD, 2) terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa antara model flipped classroomberbasis gamifikasi bagi siswa yang memiliki motivasi belajar kuat, 3) tidak ada pengaruh terhadap hasil belajar siswa antara model flipped classroomberbasis gamifikasi bagi siswa yang memiliki motivasi belajarlemah, 4) tidak ada interaksi antara model flipped classroomberbasis gamifikasi dengan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Perlu adanya kajian lebih lanjut terkait model pembelajaran flipped classroom berbasis gamifikasi yang lebih inovatif dan kreatif.]]>
Copyrights © 2025
