Efektifitas Pendidikan Ektrakurikuler Musik Dalam Mengembangkan Bakat Siswa Di SMPN 1 Tarokan Kediri

Khoiri Khoiri (SMPN 1 Tarokan Kab. Kediri)

Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman
Vol. 8 No. `1 (2018): Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, April 2018

Perkembangan manusia pada dasarnya tidak hanya dipengaruhi oleh faktor pembawaan sejak lahir, tetapi juga oleh lingkungan dan pendidikan. Hal ini berarti masa depan kehidupan manusia, tidak terkecuali pada anak, bergantung pada potensi mereka sejak dilahirkan dan proses pendidikan yang mereka alami. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana praktik pendidikan ektrakurikuler di SMPN 1 Tarokan , 2) Bagaimana metode pembelajaran musik di SMPN 1 Tarokan, 3) Bagaimana efektifitas pendidikan ektrakurikuler dalam mengembangkan bakat siswa di SMPN 1 Tarokan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu data diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun proses analisis data meliputi: kegiatan pengumpulan data, memeriksa kembali jawaban responden, merapikan dan mengatur data, menyajikan data dalam bentuk deskriptif verbalistik, memeriksa kembali data, dan merumuskan kesimpulan hasil penelitian. Akhirnya, penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berkut. 1) Praktek pendidikan ektrakurikuler musik di SMPN 1 Tarokan Kediri disimpulkan berjalan relatif baik. 2) Metode dalam pembelajaran ektrakurikuler musik di SMPN 1 Tarokan Kediri cukup baik 3) Pelakasanan pendidikan ektrakurikuler dalam pengembangan bakat siswa di SMPN 1 tarokan sangat efektif. Dan terbukti di SMPN 1 Tarokan sering mengikuti festifal musik di tingkat sekolah maupun antar sekolah dengan hasil cukup memuaskan. Untuk itu penulis memberi motifasi dan penguatan kepada siswa agar aktif dalam mengikuti pendidikan extrakurikuler khususnya ektra musik. Agar bakat dan minat siswa untuk dikembangkan hingga mahir dan profesional.Musik dapat menjadikan anak pintar terutama di bidang logika matematika dan bahasa. Keindahan musik adalah kata-kata yang menyatu dengan nada, sehingga anak memiliki keinginan yang kuat untuk bergabung di dalamnya dan tanpa disadari anak turut berdendang dengan kata-katanya sendiri misalnya dengan menyanyikan ba..ba..ba..ba..ba, mengetuk-ngetukkan atau menjentik-jentikan jari-jari tangan atau mengangguk-anggukkan kepala setiap kali mendengar irama musik dan sebagainya. Tapi keinginan untuk mengikuti lagu yang ia dengar, akan mendorongnya untuk berlatih terus menerus.