CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora
Vol. 2 No. 2 (2025): APRIL: Sosial Studies

Strategi Dakwah dalam Pembentukan Karakter Santri Melalui Kartu Madani di Pondok Pesantren Kyai Syarifuddin Lumajang

Arifin, Zainul (Unknown)
Nurul Handana (Unknown)



Article Info

Publish Date
12 Apr 2025

Abstract

Pondok Pesantren Kyai Syarifuddin Lumajang masih menggunakan sistem transaksi manual yaitu menggunakan catatan manual dan uang tunai. Transaksi manual sangat rawan pencurian dan kehilangan, dan untuk meminimalisir transaksi pembayaran menggunakan uang tunai, karena dengan begitu sangatlah membantu pesantren terhadap terjadinya kehilangan baik di pesantren maupun dikalangan santri. Penerapan pembentukan karakter santri melalui kartu madani bertujuan kepada santri terkait tagihan pembayaran kewajiban santri, melatih santri agar terbiasa dengan transaksi non tunai meskipun hanya dilakukan dalam jaringan lokal pondok pesantren dengan menggunakan kartuĀ  madaniĀ  yang didalamnya terdapat password dan saldo. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan pendekatan fenomenologi, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi lapangan dan wawancara dengan berbagai pihak terkait, termasuk kepala bidang usaha pusat, bendahara wilayah asrama putri, santri pengguna Kartu Madani, serta ustad/ustazah yang berperan dalam pembinaan karakter. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan mendalam mengenai peran Kartu Madani dalam pendidikan pesantren dan dampaknya terhadap karakter santri. Temuan ini diharapkan menjadi dasar untuk mengembangkan strategi yang lebih efektif dalam mengintegrasikan teknologi digital dengan pendidikan karakter di lingkungan pesantren.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

carong

Publisher

Subject

Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Description

CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora menerbitkan artikel bidang: (1) Pendidikan: Pendidikan dan Pembelajaran, Pendidikan Karakter, Pendidikan Inklusi, Kurikulum Pendidikan. (2) Sosial: Ekonomi, Sosiologi, Psikologi, Sosial, Budaya, Antropologi. (3) Humaniora: Sastra, Sejarah, Bahasa, ...