Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024

KEBUTUHAN INFORMASI FOLLOWERS AKUN INSTAGRAM @KABARPESSEL

Sari , Nadila Permata (Unknown)
Ardoni , Ardoni (Unknown)



Article Info

Publish Date
26 Oct 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah akun Instagram @kaabrpessel memenuhi kebutuhan informasi followers-nya dengan indikator state of knowledge, information need, information seeking, information evaluation, dan information use. Penelitian ini berimplikasi pada pemenuhan kebutuhan informasi followers akun Instagram @kabarpessel. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian kuantitatif. Teknik yang digunakan yaitu teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner berupa google form. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kebutuhan informasi followers akun Instagram @kabarpessel. Pertama keadaan pengetahuan dalam kebutuhan informasi followers akun Instagram @kabarpessel terhitung tinggi dengan persentase 84,75%. Kedua, kebutuhan informasi followers akun Instagram @kabarpessel terhitung tinggi dengan persentase 89,25%. Ketiga, pencarian informasi followers akun Instagram @kabarpessel terhitung sangat tinggi dengan persentase 93,62%. Keempat, evaluasi informasi dalam kebutuhan informasi followers akun Instagram @kabarpessel terhitung tinggi dengan persentase 88,5%. Kelima, penggunaan informasi dalam kebutuhan informasi followers akun Instagram @kabarpessel terhitung tinngi dengan persentase 80%.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

jrpp

Publisher

Subject

Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Description

Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice ...