<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konten, materi, dan konteks soal pada video pembelajaran matematika platfrom YouTube khusus untuk materi persamaan kuadrat. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode content analysis menggunakan teknik koding. Kode-kode yang digunakan dalam melakukan koding merupakan kode-kode yang diadaptasi dari TIMSS Videotape Classroom Study 1999. Subjek penelitian adalah 3 video pembelajaran matematika platfrom YouTube dan objek penelitian ini adalah konten, materi, konteks soal dan media pembelajaran. Penelitian ini menemukan bahwa konten ketiga video tersebut terbagi menjadi pendahuluan (berisi ucapan salam, motivasi dan tujuan pembelajaran), isi (didominasi oleh penjelasan materi persamaan kuadrat), dan penutup (berisi ucapan salam dan terima kasih). Pada bagian penjelasan materi didominasi oleh penjelasan tentang konsep/teori/fakta disertai dengan pembahasan soal-soal. Soal-soal yang diberikan berkonteks soal murni (ditulis dalam bentuk kalimat matematika tanpa dikaitkan dengan konteks dunia nyata) dan bersifat tidak terbuka (penyelesaiannya hanya dijelaskan dengan satu cara dan satu jawaban benar).]]>
Copyrights © 2024
