<![CDATA[Taksonomi Solo menyediakan suatu pendekatan untuk mengevaluasidan mengkategorikan kinerja kognitif dengan mempertimbangkanstruktur hasil belajar yang diamati. Penelitian ini mengkaji responsiswa dalam menyelesaikan tugas berdasarkan taksonomi Solo. Penelitimengukur kualitas jawaban berdasarkan pada kompleksitaspemahaman siswa terhadap soal yang diberikan. Penelitian inimenggunakan metode kualitatif eksploratif. Sumber data penelitian iniadalah siswa kelas X IPA 4 SMA Negeri 1 Grati Pasuruan. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa respon siswa dalam menyelesaikan soalberada pada level multistruktural, relasional dan extended abstrak.Siswa kategori rendah mencapai level multistruktural karena merekamampu membuat beberapa koneksi dan fokus pada beberapa aspek.Siswa kategori sedang memberikan respon maksimal pada levelrelasional karena mengaitkan konsep atau proses sehingga semuainformasi terhubung secara relevan dan diperoleh kesimpulan yangrelevan. Siswa kategori tinggi mencapai level extended abstrak karenamampu mengaitkan konsep atau proses sehingga semua informasiterhubung secara relevan dan diperoleh kesimpulan yang relevan sertamenggunakan prinsip umum yang tidak terdapat dalam soal.]]>
Copyrights © 2016
