<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi adanya bukti di lapangan yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam belajar geometri dan cenderung dengan menghafal rumus. Hal tersebut bertolak belakang dengan tujuan diberikannya pembelajaran geometri untuk siswa SMP, yaitu supaya siswa menjadi pemecah masalah yang baik, karena geometri merupakan salah satu topik esensial dalam pemecahan masalah matematika sekolah. Oleh karena itu diperlukan upaya guru untuk dapat memberikan latihan pemecahan masalah geometri yang sesuai dengan keadaan sehari-hari siswa atau secara kontekstual dan memperhatikan tingkat AQ siswa sehingga diharapkan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah geometri dapat dikembangkan secara optimal dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif-eksploratif yang bertujuan untuk mendeskripsikan pemecahan masalah geometri kontekstual siswa SMP dengan tingkat AQ yang berbeda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan pemberian tes kemampuan matematika, pengisian angket ARP, tes pemecahan masalah dan wawancara.]]>
Copyrights © 2015
