Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD PADA SISWA INKLUSI DI KELAS 3 SD: Penelitian Tindakan Kelas

Nurfand, Layla Najma (Unknown)
Salsabila, Mutiara Chaella (Unknown)
Rahadatul Aisy, Nisrina (Unknown)

Article Info

Publish Date
30 Sep 2024

Abstract

Kemampuan membaca sangat berperan dalam proses pembelajaran pada semuabidang ilmu. Karena dengan adanya kemampuan membaca dapat memperolehinformasi untuk menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan. Penelitian inimerupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkankemampuan membaca melalui media pembelajaran flashcard pada siswa inklusidi kelas 3 SD. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi. Padapenelitian ini terdapat 2 siklus, yang disetiap siklusnya terdiri dari tahapperencanaan, pelaksanaan dan observasi, dan analisis dan refleksi. Pada siklus Imemperoleh hasil 52,38% dan siklus II memperoleh hasil 85,71% maka dapatdisimpulkan mengalami adanya peningkatan dalam kemampuan membaca.

Copyrights © 2024




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Website

Abbrev

pendas

Publisher

Universitas Pasundan

Subject

Other

Description

Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education ...