<![CDATA[Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas belajar siswa kelas IV. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penerapan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Berbasis Gamifikasi dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV UPT SDN 190 Pinrang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini berjumlah 17 orang yaitu 1 orang guru kelas IV dan 16 orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus I hasil belajar proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C) dan aktivitas belajar siswa berada pada kualifikasi cukup baik (C). Sedangkan pada siklus II hasil belajar proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan aktivitas belajar berada pada kualifikasi baik (B). Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) berbasis Gamifikasi dapat meningkatkan proses belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV UPT SDN 190 Pinrang.]]>
Copyrights © 2025
