Indonesian Journal of Social and Educational Studies
Vol 6, No 1 (2025): Indonesian Journal of Social and Educational Studies

Luka Tak Kasat Mata: Dampak Psikologis Diskriminasi Rasial terhadap Etnis Tionghoa di Makassar

Piara, Muhrajan (Unknown)
Taufiq, Hanun Muthi'ah (Unknown)
Gusmangati, Imran (Unknown)
Desria, Firni Eka (Unknown)
J, Nabila Ath Thahirah (Unknown)
Alvionita, Rani (Unknown)
Muftihaturrahmah, Salwa (Unknown)



Article Info

Publish Date
01 Jun 2025

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak psikologis dari diskriminasi rasial yang dialami oleh etnis Tionghoa di Kota Makassar. Meskipun Indonesia dikenal dengan keragamannya, diskriminasi terhadap kelompok etnis minoritas seperti Tionghoa masih terjadi, baik dalam bentuk verbal, simbolik, maupun struktural. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, penelitian ini melibatkan dua partisipan dari etnis Tionghoa yang telah mengalami diskriminasi dalam kehidupan sosial mereka. Temuan menunjukkan bahwa diskriminasi menimbulkan dampak psikologis seperti kecemasan, perasaan minder, dan kehilangan rasa percaya diri. Strategi koping yang digunakan mencakup mekanisme emotion-focused dan problem-focused, dengan dukungan keluarga sebagai faktor protektif penting. Penelitian ini mendukung relevansi teori Identitas Sosial, Stres Minoritas, dan Koping dalam memahami dinamika psikologis diskriminasi etnis, serta menekankan pentingnya intervensi sosial dan kebijakan yang lebih inklusif untuk kelompok minoritas. Kata Kunci: Diskriminasi etnis, psikologi minoritas, etnis Tionghoa, strategi koping, identitas sosial, Kota Makassar

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

ijses

Publisher

Subject

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Description

Indonesian Journal of Social and Educational Studies welcomes any research papers on education and social sciences using techniques from and applications in any technical knowledge domain: original theoretical works, research reports, social issues, psychological issues, curricula, learning ...