Membangun Partisipasi Orangtua sebagai Stakeholder dalam Pengembangan Pendidikan

Alfirah, Amirudin

Jurnal Utilitas
Vol 1 No 1 (2015): April

AbstrakPenelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan partisipasi orang tua dalam pengembangan pendidikan. Secara khusus penelitian ditujukan untuk mengetahui pendekatan, teknik dan instrument yang digunakandalam partisipasi orangtua dalam proses pengembangan pendidikan. Penelitian dilakukan di SMA Muhammadiyah IKota Baubau Sulawesi Tenggara dengan menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas Kepala Sekolah dan KetuaKomite Sekolah bertindak sebagai kolaborator pada penelitian ini. Hasil penelitian menyatakan bahwa sebelumpenelitian tindakan kelas dilaksanakan proses pengembangan pendidikan di SMA Muhammadiyah I Baubau SulawesiTenggara dilaksanakan oleh perwakilan saja dan pendekatan tidak langsung. Maka hanya sedikit orangtua berperanpada proses pengembangan pendidikan dengan pendekatan langsung dan sedikit dukungan terhadap pengembanganpendidikan. Penelitian menyimpulkan bahwa partisipasi orangtua pada pengembangan pendidikan dapat diperkuatdengan penggunaan pendekatan langsung, rapat-rapat dan kartu opini sebagai alat partisipasi. Dengan demikian kartuopini menjadi instrument baru yang mirip dengan “proses pemetaan oval” dan “proses Delphi”
The aim of the research was to find out the way to enhance parent participation on education development. Especially, the research wants to find out approach, technique, and instrument using in parent participation on educationdevelopment process. The research conducted at Muhammadiyah Senior High School (SMA Muhammadiyah 1 KotaBaubau Sulawesi Tenggara), using Action Research method. Head school and chief of school committee becomeprominent collaborator on this research. The research found that before Action Research, education developmentprocess in SMA Muhammadiyah 1 Kota Baubau Sulawesi Tenggara done by representative or indirect approach. So,just few parent are take part in education development process to be more participative by used direct approach andany instrument support for education development. The research concludes that parent participation on educationdevelopment could be enhanced by using direct approach, meeting, and card opinion as instrument. Even, card opinionis the new instrument similar with ‘oval mapping process’ and ‘Delphi’ technique.