Model Evaluasi Countenance Stake Pada Pembelajaran di SMK Istimewa LPKA Kelas I Tangerang

Lommpo, Rhenald Daeng

Madani: Multidisciplinary Scientific Journal
Vol 2, No 9 (2024): Oktober

LPKA memiliki kewajiban dalam memberikan pendidikan bagi anak binaan sesuai jenjang pendidikan yang dibutuhkan oleh anak binaan. Untuk melihat capaian dari suatu penyelenggaraan pendidikan maka perlu adanya kegiatan evaluasi Penelitian ini membahas mengenai evaluasi pembelajaran yang sudah berjalan di SMK Istimewa LPKA Kelas I Tangerang. Desain penelitian ini adalah penelitian evaluatif (evaluation research) dan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif . Evaluasi Countenance Stake digunakan pada penelitian ini untuk melakukan proses evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kegiatan pembelajaran di SMK Istimewa LPKA Kelas I Tangerang sudah berjalan cukup baik. Pada evaluasi antecedent yang berfokus pada perencanaan awal pembelajaran menunjukkan hasil yang cukup baik. Evaluasi transaction yang membahas pelaksanaan pembelajaran di SMK Istimewa menunjukkan bahwa pembelajaran yang diselenggarakan hampirsemua sesuai dengan rencana yang telah dibuat. Evaluasi outcomes menunjukkan bahwa sebagain besar peserta didik berhasil mencapai kriteria ketuntasan minimal, namun adanya kekurangan dalam sistem database bagi alumni SMK Istimewa.