<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas XI-1 SMAN 3 Bondowoso melalui pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada materi matriks. Pendekatan TaRL menyesuaikan pembelajaran dengan tingkat kemampuan aktual peserta didik berdasarkan asesmen diagnostik awal. Penelitian dilaksanakan menggunakan model tindakan kelas Kemmis dan McTaggart dengan dua siklus yakni perencanaan, tindakan, observasi serta refleksi, dengan 31 peserta didik berkemampuan heterogen. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan nilai rata-rata dari 66 (pra-siklus) menjadi 77,03 (siklus I) dan 83,6 (siklus II). Persentase ketuntasan belajar mengalami peningkatan dari 32,25% menjadi 77,42%. Pendekatan ini mendorong pembelajaran yang lebih adaptif serta sesuai kebutuhan peserta didik. Temuan memperlihatkan bahwa TaRL efektif dalam menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan peserta didik serta memberikan peningkatan terhadap hasil belajar matematika pada materi matriks.]]>
Copyrights © 2025
