<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan prinsip-prinsip pembelajaran dan pengajaran berkualitas di sekolah dasar, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas pelaksanaannya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru dan kepala sekolah, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian guru telah menerapkan pembelajaran aktif dan kontekstual, meskipun masih terdapat kendala dalam diferensiasi pembelajaran dan penggunaan evaluasi autentik. Faktor pendukung utama keberhasilan implementasi antara lain kepemimpinan kepala sekolah, budaya kolaboratif di sekolah, dan kemampuan guru dalam membangun hubungan sosial-emosional dengan siswa. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan profesional bagi guru, dukungan kebijakan sekolah, dan penerapan sistem penilaian yang lebih komprehensif dan berorientasi pada perkembangan siswa secara menyeluruh.]]>
Copyrights © 2025
