<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan upaya yang dilakukan oleh guru dalam menghadapi siswa dengan kesulitan belajar di MI Muhammadiyah Krakitan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, yang melibatkan observasi dan wawancara dengan guru dan siswa di MI Muhammadiyah Krakitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berhasil mendeskripsikan dan mengamati ciri-ciri dari siswa lamban belajar. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru. Strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru meliputi penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, pembelajaran berbasis kelompok, dan pendekatan individual untuk memenuhi kebutuhan siswa. Guru juga menerapkan metode evaluasi yang beragam. Selain itu, motivasi yang diberikan oleh guru terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri dan semangat belajar siswa. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dalam mengembangkan strategi yang lebih efektif untuk mendukung siswa lamban belajar.]]>
Copyrights © 2025
