<![CDATA[Minimnya minat belajar masih menjadi salah satu hambatan dalam proses pembelajaran, terutama di tingkat sekolah dasar. Dalam mengatasi permasalahan tersebut, perlu dilakukan pemilihan strategi pembelajaran yang relevan serta menyenangkan. Penelitian ini difokuskan untuk mengkaji secara menyeluruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dalam upaya meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas III SD. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket terbuka. Data dianalisis menggunakan model dari Miles dan Huberman. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa model TGT dapat diterapkan dengan baik sesuai prosedur yang telah ditentukan. Kendati demikian, terdapat beberapa kendala seperti interaksi sosial yang mengganggu antar siswa dan kondisi kelas yang kurang mendukung. Meskipun begitu, mayoritas siswa menunjukkan respons yang positif, yang tercermin dari semangat mereka, keterlibatan aktif dalam kegiatan, serta meningkatnya ketertarikan terhadap mata pelajaran matematika. Oleh karena itu, penerapan model TGT dapat menjadi alternatif inovatif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, interaktif, dan kolaboratif.]]>
Copyrights © 2025
