<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran IPS sebagai sarana untuk menanamkan nilai toleransi dan gotong royong pada siswa kelas IV di SD Negeri Gombolharjo 01, Kecamatan Adipala, Kabupaten Cilacap. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif berbasis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta keabsahan data dilakukan berdasarkan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran IPS dengan rancangan kontekstual dan kolaboratif dapat menumbuhkan sikap sosial siswa. Nilai toleransi tumbuh melalui adanya kegiatan kelompok lintas latar belakang, sedangkan gotong royong tumbuh melalui kegiatan kerja bakti dan projek kelompok. Faktor-faktor yang mendukung keberhasilan penanaman nilai toleransi dan gotong royong, yaitu guru sebagai teladan, penerapan modul berbasis karakter, serta evaluasi reflektif. Penelitian ini merekomendasikan agar pembelajaran IPS khususnya di sekolah dasar, tidak hanya menekankan pada aspek kognitif saja, tetapi juga mengacu pada penguatan karakter siswa melalui pengalaman belajar yang bermakna.]]>
Copyrights © 2025
