<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks deskriptif siswa dan motivasi mereka untuk belajar bahasa Inggris melalui penggunaan media gambar digital. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan menggunakan model penelitian tindakan Kemmis & McTaggart dan melibatkan 32 siswa kelas tujuh UPTD SMP Negeri 3 Kisaran. Data dikumpulkan melalui tes menulis, kuesioner motivasi, lembar observasi, dan jurnal guru. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kinerja menulis siswa, dengan skor rata-rata meningkat dari 62,5 (pra-tes) menjadi 88,5 pada akhir Siklus II, dan tingkat penguasaan meningkat dari 25% menjadi 95%. Motivasi siswa juga meningkat, dengan skor rata-rata naik dari 2,8 menjadi 4,7 (pada skala 1–5). Temuan menunjukkan bahwa media gambar digital secara efektif berfungsi sebagai petunjuk visual yang merangsang ide, memperkaya kosakata, dan meningkatkan keterlibatan dan antusiasme siswa selama kegiatan menulis. Penelitian ini merekomendasikan integrasi media gambar digital sebagai strategi yang inovatif dan menyenangkan dalam pengajaran menulis.]]>
Copyrights © 2025
