The Origins of Islamic Educational Principles from the Perspective of the Qur'an: A Theoretical and Applied Study of Islamic Education

Fahmi, Muhammad Azkia
Hilmi, Mamduh
Anshori, Irfan
Nurrohman, Nurrohman

Muttaqien; Indonesian Journal of Multidiciplinary Islamic Studies
Indonesian Journal of Multidiciplinary Islamic Studies

التربية هي جهد واعٍ يتم تنظيمه لاكتشاف وتنمية قدرات الإنسان بحيث يحدث تحول، سواء في مجال المعرفة أو السلوك أو القيم التي تم تحديدها. تختلف التربية الإسلامية عن غيرها من أنواع التربية لأن معيارها لا يقتصر على الحكم بالصواب والخطأ. يجب أن تستند التربية الإسلامية إلى القرآن الكريم الذي يعتبر المصدر الأساسي للشريعة في الإسلام. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تستند التربية الإسلامية أيضًا إلى الحديث النبوي الشريف. الغاية النهائية هي إنتاج إنسان يمتلك مهارات في جوانب التعليم متوافقة مع هذين المصدرين الرئيسيين. لذا، فإن الهدف النهائي لا يقتصر فقط على تغيير السلوك أو التفكير، بل يجب أن يتماشى كل ذلك مع توجيهات القرآن الكريم والحديث الشريف. يمكن أن تحقق الأنشطة التعليمية والتربوية النجاح إذا دعمتها مكونات جيدة. ومن بين هذه المكونات الرئيسية المنهجية، وهي الطريقة التي يجب أن يتبعها المعلم في تعليم طلابه لتحقيق الأهداف التي تتماشى مع توجيهات القرآن الكريم والسنة النبوية. استخدام الطريقة بشكل صحيح سيحدد بشكل كبير نتيجة عملية التعليم والتدريس. لذلك، يجب على المربي أن يكون ماهرًا في اختيار واستخدام الطريقة بحيث تكون مناسبة للمادة والمواد الدراسية. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المربي مراعاة بعض المبادئ في استخدام الطريقة، حتى تؤدي طريقة التدريس إلى نجاح العملية التعليمية.