<![CDATA[Penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas IX-D MTs Persis Benda ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan metode tutor sebaya dalam mengatasi kesalahan siswa pada materi persamaan kuadrat. Berdasarkan studi pendahuluan, sebanyak 42% siswa mengalami kesulitan dalam memahami persamaan kuadrat, terutama terkait pemahaman konsep dan langkah-langkah penyelesaian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi terhadap 21 orang siswa kelas IX-D menggunakan 3 nomor tes soal dan wawancara. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa metode tutor sebaya dapat menjadi solusi karena dapat meminimalisir kesalahan siswa pada materi persamaan kuadrat melalui interaksi dan penjelasan yang dilakukan oleh teman sebaya. Hal ini dapat terlihat dari nilai persentase siswa yang melampui KKM sebanyak 71,4% dengan nilai rata-rata kelas 76,76.Kata kunci: Tutor Sebaya, Kesalahan Siswa, Persamaan Kuadrat.]]>
Copyrights © 2025
