<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan pembelajaran terpadu tipe connected terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPS. Pendekatan pembelajaran terpadu tipe connected memungkinkan siswa untuk menghubungkan berbagai konsep dalam materi pembelajaran, sehingga meningkatkan pemahaman dan hasil belajar mereka. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dirancang dengan eksperimen dan menggunakan tes awal dan akhir untuk mengetahui perubahan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan, dengan nilai rata-rata awal 66,97 meningkat menjadi 83,03 pada posttest atau meningkat sebesar 24,45% dari total populasi. Selain nilai rata-rata, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran juga meningkat dari 61,68% menjadi 85,33%. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran terpadu tipe connected efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS di SDN 3 Baron, Kecamatan Baron, Kabupaten Nganjuk. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan untuk diterapkan secara konsisten guna meningkatkan mutu pendidikan dan hasil belajar siswa di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2025
