<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan menghafal surat at-Tin siswa kelas V SD Negeri 22 Bandar Baru. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Metode analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, mendiskripsikan data, membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata presentase kemampuan menghafal surat at-Tin siswa kelas V SD Negeri 22 Bandar Baru pada pra siklus sebesar 20% dengan aspek ketepatan makhraj 17,37% dan ketepatan tajwid 2,63%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I rata-rata presentase kemampuan menghafal siswa meningkat menjadi 40% dengan aspek ketepatan makhraj 25,79% dan ketepatan tajwid 14,21%. Kemudian dilakukan perbaikan pada siklus II rata-rata presentase kemampuan menghafal siswa meningkat lagi menjadi 72% dengan aspek ketepatan makhraj 49,47% dan ketepatan tajwid 22,53%. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan menghafal surat at-Tin pada siswa kelas V SD Negeri 22 Bandar Baru. Penilaian aktivitas peserta didik dalam setiap kelompok selama proses pembelajaran model PBL berlangsung juga tidak luput dari pengamatan dan evaluasi. Dari hasil pengamatan menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik pada siklus II mencapai 78%, hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa dari siklus I yang mencapai prosentase 40%.]]>
Copyrights © 2025
