EL-HAYAH
Vol. 10 No. 1 (2020): Juni 2020

إستراتيجية الفكرية و الزاوجية و الشاركية (Think Pair Share) و إستراتيجية اللعب الأدواري (Role Play) وأثرهما في إنجاز تعلم مادة درس المطالعة للطالبات فى السنة الثانية بمعهد تربية تعمير الإسلام سوراكرتا من حيث قدرتهنّ الأولية السنة الدراسية 2018/2019م

Fadhilah, Azmiyah Nur (Unknown)

Article Info

Publish Date
04 Jan 2022

Abstract

الملخصتعلم درس المطالعة باستخدام إستراتيجية الفكرية و الزاوجية و الشاركية (Think Pair Share) وإستراتيجية  اللعب الأدواري  (Role Play)من حيث قدرتهنّ الأولية  للطالبات فى السنة الثانية بمعهد تربية تعمير الإسلام سوراكرتا. اهداف هذا البحث ثلاثة. (1) لبيان فرق في أثر بين إستراتيجية الفكرية و الزاوجية و الشاركية و إستراتيجية اللعب الأدواري على إنجاز تعلم الطالبات. (2) لبيان فرق في أثر القدرة الأولية بين الفئة العالية و الفئة الوتوسطة و الفئة المنخفظة على إنجاز تعلم الطالبات. (3) لبيان مواصلة بين الطريقة و القدرة الأولية في الفئة العالية و الفئة الوتوسطة و الفئة المنخفظة على إنجاز تعلم الطالبات.نوع هذا البحث هو البحث الكمي, طريقة البحث المستخدمة هي طريقة شبه التجريبي, وكان مجتمع الإحصائي في هذا البحث جميع الطالبات في الصف الثاني  بكلية المعلمات الإسلامية معهد تعمير الإسلام سوراكرتا. تقنية أخذ العينات بتقنية العشوائية العنقودية مع اليانصيب دون عودة (cluster random sampling). طريقة جمع البيانات باستخدام أسئلة المعريفية و التوثيق. طريقة تحليل البيانات باستحدام تحليل التباين في اتجاهين مع محتويات الخلية ليست هي نفسها. تحصيلات البحث باستخدام α = 5%. (1) التلخيص بعد تحليل ANAVA للعوامل الإستراتيجية يعنى وجود الفرق في تأثير التعلم بين استخدام إستراتيجية الفكرية والزوجية والشاركية واستراتيجية اللعب الأدواري من خلال التجربة على نتائج تعلم الطالبات. الملاحظة في إستراتيجية الفكرية والزوجية والشاركية واستراتيجية اللعب الأدواري (٧٧.٦٢-٧٠.١٧) لتقارن أيهما أفضل بين كلاهما. (2) التلخيص بعد تحليل ANAVA للعوامل القدرة الأولية للطالبات يعنى وجود الفرق في تأثير القدرة الأولية للفئة العالية والفئة المتوسطة والفئة المنخفضة على نتائج تعلم الطالبات.الملاحظة من ﻣﺘﻮﺳﻂ الطالبات بالقدرة الأولية للفئة العالية  بالقدرة الأولية للفئة المتوسطة والفئة المنخفضة (٨٣.٥٨-٧٢.٤٦-٦٥.٦). (3) بعد تحليل ANAVA للعوامل التفاعل بين الاستراتيجية والقدرة الأولية للطالبات على نتائج التعلم, يخلص أن لا يوجد التفاعل بين إستراتيجية الفكرية والزوجية والشاركية واستراتيجية اللعب الأدواري من خلال التجربة بالقدرة الأولية على نتائج تعلم الطالبات. الملاحظة من المتوسط حصل الطالبات لمن يملك القدرة الأولية للفئة العالية بإستراتيجية الفكرية والزوجية والشاركية أرفع النتائج ممن يستخدم استراتيجية اللعب الأدواري (٨٦.٨-٨٠). حصل الطالبات لمن يملك القدرة الأولية للفئة المتوسطة بإستراتيجية الفكرية والزوجية والشاركية أرفع النتائج ممن يستخدم استراتيجية اللعب الأدواري (٧٧-٦٨.٥٧). حصل الطالبات لمن يملك القدرة الأولية للفئة المنخفضة بإستراتيجية الفكرية والزوجية والشاركية أرفع النتائج ممن يستخدم استراتيجية اللعب الأدواري (٦٨.٨-٦٢.٤).الكليمات : إنجاز تعلم الطالبات, القدرة الأولية, إستراتيجية الفكرية و الزاوجية و الشاركية, إستراتيجية  اللعب الأدواري 

Copyrights © 2020




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
EL-HAYAH
Website

Abbrev

el-hayah

Publisher

Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

Subject

Religion

Description

EL- Hayah: Journal Islamic Studies published by Postgraduate of UIN Raden Mas Said Surakarta. This journal covers textual and empirical, as well as classical and contemporary research on Islam, primarily focusing on Islam and Muslims study in Indonesia. Published in Indonesia, it welcomes ...